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学生期望公正

【字体: 】 【编辑日期:2006/11/9】 【作者/来源:管理员】 【阅读:

学生期望公正

 

周宗华

 

中学时代,我学过著名作家魏巍先生的回忆散文《我的老师》,记得当时,我只是从内心渴望能有蔡云芝这样一位公正对待学生的老师。

转眼几年过去了,而今的我已是一位从教数年的中学教师,偶然又读到了《我的老师》一文,想想我处理学生之间的关系,不由对文中的蔡云芝老师更加钦佩。

早在二千多年前的春秋时期,著名教育家孔子就提倡“有教无类”。但在旧社会里,穷人家的孩子倍受欺凌,小小年纪就常尽了人情冷暖,受尽了世态炎凉,“有教无类”对他们来说只是谎言。解放后,贫富差距的影响不那么突出了,但极左的错误路线和夸大了的阶级矛盾又一度使那些出生不好的孩子们遭殃。现在,改革开放和思想解放不断深入,出生问题早已不复存在,然而,市场经济浪潮冲击下的物欲横流,导致偏爱优等生,放弃后进生,歧视双差生,特殊优待“贵族子弟”的现象却又日趋严重。

老师们应该知道,公正对待学生,不搞任何形式的偏爱,是良好师德的基本要求和具体体现。老师的一言一行,孩子们都很敏感,而且会对他们产生很深的影响,正如《我的老师》一文中所说,可以“占据心灵”。所以,老师无论在编排座位、解释疑难、分配劳动、处理矛盾、表扬批评等方面,都应该尽量做到不偏袒、不庇护、公平合理、一视同仁。蔡云芝老师正是因为正确处理了学生的纠纷,才使魏巍永生难忘。可见,一个公正的老师在孩子的眼里,在孩子的心目中是一个“多么慈爱、多么公平、多么伟大的人呵”。

教书育人是教师的神圣职责。老师,既然是人类灵魂工程师,就千万不能伤害任何一个童稚的心灵;老师,既然是花圃的园丁,就要更加爱护弱苗,须知其中不乏参天大树。