关于开展合肥市中学物理教学案例评选的
通 知
各县（区）教育局教研室、各开发区教育主管部门、各市属学校、高校附中：
为推进初、高中物理新课程的顺利实施，探索物理新课程教学的特点和规律，总结、交流新课程教学经验，推动广大教师努力提高思想业务素质和教学能力，提高我市物理教学质量，经研究决定在全市范围内开展2008年度物理学科优秀教学案例的评选工作。
现将评选的有关事项通知如下：
一．案例征集范围
凡在我市各类中学任物理课程的教师都可以著文参评。
二．征集案例的内容和写作要求
1．新课程教学案例必须基于真实的课堂教学实践。对真实的课堂教学实践可以做某种技术性调整或修补，但不能虚构。
2．每个新课程教学案例应蕴涵一个或几个教学事件，即教学过程中出现了某个有意义的教学问题或发生了某种意外的教学冲突。出于这种案例是对具体的或某种意外的教学事件的叙述，它的叙述必须相应地显示出一定的情节性和可读性。它既不同于教学之前的"教学设计方案"（或"教案"），也不同于教学之后的"教学实录"（或"课堂实录"）。
3．每个教学案例所叙述的教学事件应该具有典型性，体现新课程的相关教学理念，有较强的说服力。案例可以反映教师以自己的方式化解教学事件之后获得的某种教学效果，也可以反映教师忽视了教学事件之后导致的某种教学遗憾。
4．教学案例的写作方式以"叙述"为主。这种"叙述"可以是上课的教师本人在反思课堂教学的基础上以第一人称的语气撰写的"教学事件"；也可以是校外的课程专家和教研员在观察课堂教学的基础上撰写体现整个教学过程的"教学事件"；在叙述"教学事件"时除了"白描"以外，还可以采用"夹叙夹议"的方式。
5．教学案例写作的内容范围，初中：八年级、九年级新课程内容；高中：新课程物理“必修1”、“必修2”内容。
三．教学案例报送时间、地点及注意事项
1．每篇教学案例字数不限,自行用Word2000制成电子文本,与2008年6月10日前通过电子邮件以附件形式发至：kangroo5566@sina.com（注意：5566前面的“OO“是字母，邮件主题请注明“教学案例评选，单位、姓名”）。
2．有关物理新课程教学案例的写作样稿见附件
3．同一作者只可以报1篇的案例参评。
4．严禁抄袭他人作品，一经发现将取消参评资格并通报批评。
四．教学案例的评定
新课程教学案例评市级一、二、三等奖，部分优秀案例将推荐到上一级机构参评，凡获奖教学案例除发出教学案例评选获奖名册、获奖证书外，还将编成优秀教学案例集，集中刻录于光盘上，向每位作者提供案例集光盘一张。
合肥市教育局教研室
二00八年四月二十八日
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